Page 87 - ATA YAYINCILIK 8. Sinif Paragraf Soru Dunyasi

7 PARAGRAF Ana Fikir
Test

3667
1.

Aşağıdaki metinlerden hangisi bu görsellerde verilmek istenen mesajı örneklemez?

A) Psikologlar, bir deneyde pirelerin ne kadar zıpladığını ölçerler ve 50 cm zıpladığını görürler. Pireyi, yüksekliği 30 cm
olan cam kavanoza koyup ağzını kapattıktan sonra kavanozu alttan ısıtırlar. Pire ısındıkça zıplar ve zıpladıkça kapa-
PARAGRAF
ğa çarpar. Bir süre sonra pire kapağa çarpmamak için 29 cm sıçramaya başlar. Pire bunu alışkanlık hâline getirdik-
ten sonra kavanozun kapağını açarlar ve pirenin hâlâ 29 cm sıçradığını görürler. Hâlbuki pire, önceleri 50 cm sıç-
rardı. Pire, bu deneyle 29 cm'den fazla sıçrayamayacağını öğrenir. Test
B) Fil, yavru iken kalın bir zincirle bacağından bir direğe bağlanır. Önceleri kaçmaya çalışır ama ne kadar uğraşsa da
zinciri koparamaz. Ayağında zincirle büyür ve kaçamayacağını kabullenir, özgürlük kavramını yitirir. İşte bu nokta-
da ayağındaki zincir çözülür ve yerine konulan ince bir halatla tahtadan bir çubuğa bağlanır. Fil, bu koşullarda ko-
laylıkla kaçabilecek olmasına rağmen olduğu yerde kalır çünkü var olduğuna inandığı zinciri asla kıramayacağına
inanır. Büyüyünce ipten kurtarılır ama artık o, kendi alanının dışına çıkamayacağını öğrenmiştir.
C) Araştırmacılar bir köpekbalığını oda büyüklüğündeki bir cam bölmeye koyarlar. Cam bölmenin diğer tarafında da
balıklar vardır. Köpekbalığı ne tarafa gitse cam bölmeye çarpar. Deneme yanılmalarla bir süre sonra bölmeye çarp-
mamayı öğrenir çünkü uğraşsa da balıklara ulaşamaz. Deneyin 21. gününde cam bölmeyi çıkarırlar, köpekbalığı hiç
oralı olmaz; kendisinin sadece bölme alanına kadar yüzebileceğini sanır. Artık diğer balıkları yiyemeyeceğini anlar
çünkü köpekbalığı çaresizliği öğrenmiştir.
D) Ödül ve ceza yöntemiyle öğrenme sürecinin ele alındığı bir deneyde güvercin, bir kafese konulur. Kafesin içerisin-
de bir yem kutusu ve bir buton bulunmaktadır. Güvercin aç kaldığında butonu gelişigüzel gagalar, birkaç deneme-
den sonra yem kutusuna yem düşmeye başlar. İlk denemelerde buton ile yem arasında hiçbir bağ kuramayan gü-
vercin, bir süre sonra butonu gagaladığı zaman yem verildiğini kavrar.

2.
Gençken sıkı bir dostluğumuz vardır aynalarla. Güzellik anlayışımız aynalar karşısında son şeklini alır. Sıhhatli pem-
becik yüz, sırma saç; allık pudra, tarak, fön… Bir an için aklımıza gelen ihtiyarlama düşüncesi korkutur bizi. Endi-
şelenmeye gerek yoktur aslında. Yaşlılığın da kendince güzellikleri vardır. Gözlerin altında mor halkalar çoğalsa da
sempati akar yüzlerden, ihtiras balonları söner. Derideki kırışıklığa vuran olgunluk her organa sıçrar. Aşırılıklar-
dan uzak ruh, daha huzur doludur.

Bu metinde anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gençler ümitle, ihtiyarlar hatıra ile yaşarlar. B) Gençlik tutulmaz elle / Geçirme boş emelle.

C) Gençliğin güzel yüzü, yaşlılığın da güzel ruhu vardır. D) Genç, gençtir; ne yapsan da doğru yürüyemez.

87 8. SINIF